KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI OLEH SISWA KELAS X SMKS 2 DELIMASARI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TAHUN PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menganalisis teks negosiasi oleh siswa kelas X SMKS 2 Delimasari dengan menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom pada tahun ajaran 2022/2023. Dalam desain penelitian ini, penilaian dilakukan dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan setelah eksperimen. Penilaian yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pretest, sedangkan penilaian setelah observasi disebut posttest. Sumber atau lokasi penelitian harus ditentukan terlebih dahulu setiap kali penelitian dilaksanakan, karena perencanaan penelitian yang baik akan menghasilkan hasil yang baik pula. Siapa yang diteliti dan di mana penelitian dilaksanakan termasuk dalam sumber penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SMKS 2 Delimasari. Alasan peneliti melakukan penelitian di sekolah ini adalah karena belum pernah ada penelitian yang sama persis dengan penelitian ini. Selain itu, jumlah siswa di SMKS 2 Delimasari mencukupi untuk dijadikan populasi penelitian sehingga data yang diperoleh valid. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKS 2 Delimasari pada tahun ajaran 2022/2023. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa persentase siswa yang mencapai nilai penguasaan sangat baik sebesar 15%, siswa yang mencapai kategori baik sebesar 5%, dan siswa yang belum mencapai penguasaan cukup sebesar 7%. Tingkat ketuntasan kurang dari 8%. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam menulis teks negosiasi ditinjau dari aspek kelengkapan struktur teks negosiasi dikategorikan sangat baik. Pada tahap pelaksanaan, hal pertama yang dilakukan peneliti adalah menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, menyiapkan materi diskusi, kemudian siswa menulis teks negosiasi dan memerankannya secara berpasangan sesuai dengan struktur penulisan teks negosiasi. Namun, hasil yang diperoleh belum optimal, hal ini dapat dilihat dari perubahan sikap siswa.